瓜地马拉为危地马拉慢性病儿科患者的护理人员提供了一个多媒体程序
Brooke M Ramay1, Ana Gabriela Espinoza Sierra2, Ana Lucía Enríquez2
1Department of Pharmaceutical Chemistry, Universidad del Valle de Guatemala, 18 Avenida 11-95, Guatemala City, Guatemala 01015, Guatemala; Center for Health Studies, Universidad del Valle de Guatemala, 18 Avenida 11-95, Guatemala City, Guatemala 01015, Guatemala; Paul G. Allen School for Global Health, Washington State University, 1155 NE College Ave, Pullman, WA 99164, United States.
一个多媒体教育计划显著改善了慢性病 (CKD) 儿童的父母的药物知识. 这种文化相关的方法提高了对CKD及其治疗在低资源环境中的理解.
科学领域:
- 儿科脏病学 儿科脏病学
- 卫生教育卫生教育教育
- 医疗培训 医学培训
背景情况:
- 儿童慢性病 (CKD) 需要父母/监护人的持续管理.
- 有效的药物管理对于儿科CKD患者至关重要.
- 父母对CKD和药物治疗方案的理解往往是一个挑战,特别是在资源较少的环境中.
研究的目的:
- 评估多媒体教育计划的有效性,以医疗知识为儿童的护理人员,患有CKD.
- 提高家长/监护人对CKD及其相关药物的理解.
- 评估文化相关的教育干预措施的影响.
主要方法:
- 一项准实验性研究与儿童慢性病患者的父母/监护人进行.
- 实施了关于CKD和药物的多媒体教育计划.
- 在干预前和后进行知识测试,并使用统计方法进行分析,包括威尔科克森测试和几率比 (OR).
主要成果:
- 干预后观察到药物知识得分的显著改善 (P < 0.005).
- 梅斯蒂索族参与者,先前受过教育的人和西班牙语说者表现出更高的知识改进率.
- 该干预措施对护理人员对CKD和药物信息的理解产生了积极影响.
结论:
- 文化相关的多媒体教育干预措施可以有效地提高患有CKD儿童的护理人员的药物知识.
- 开发的教育平台可以作为低至中等收入国家的其他慢性疾病环境的模型.
- 增强护理人员知识有助于更好地管理儿科慢性疾病.
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