模拟实践实习与执照前护理学生的共同创作
1Author Affiliation: Lecturer, Faculty of Sport, Health and Social Sciences, Solent University, Southampton, Hampshire, United Kingdom.
护理学生利用协作创作,一种基于问题的协作学习方法,开发创新的实践模拟. 这种方法利用了学生和讲师的专业知识,从而产生了根据利益相关者的需求量身定制的有价值的教育工具.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 协作式学习是一种协作式学习.
- 模拟开发开发 模拟开发
背景情况:
- 共创是一种以问题为基础的协作学习方法,用于开发新举措.
- 它为程序创新提供了好处,包括从第一手经验创建模拟.
研究的目的:
- 探索共同创造在开发护理教育模拟中的应用.
- 为了评估一个结构化的协同创作过程的有效性,为护理学生预授权.
主要方法:
- 三十名第二年预执照护理学生参与了这项研究.
- 学生遵循一个定义的四步过程,共同创建模拟和课程计划,用于模拟实践.
主要成果:
- 协作融合了来自讲师和学生的独特技能和知识.
- 这个过程导致了基于第一手利益相关者的经验的程序和模拟.
- 辅导员需要根据学生领导的工作量管理来调整他们的支持.
结论:
- 结构化的过程使学生能够有效地制作模拟和课程计划.
- 共创提供了一个创新的教育模式,支持学生的发展.
- 由此产生的模拟和教训解决了利益相关者的特定需求.
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