通过手指:使用塑料化解剖样本为视力受损的学生

科学领域:

• 解剖学教育 解剖学教育
• 医疗教育 技术 技术 医学教育

背景情况:

• 塑化产生无毒的人体组织,用于安全的教育用途.
• 了解塑料化标本对视力障碍学生在解剖学教育中的有效性至关重要.

研究的目的:

• 用塑料化神经系统样本评估视力障碍学生的学习表现.
• 将他们的学习成果与有视力和蒙眼的学生进行比较.

主要方法:

• 一项涉及塞拉拉州福尔塔雷萨小学学生的比较研究.
• 管理讲座前后的问卷以评估学习.
• 使用塑料化解剖标本和合成模型用于解剖课程.

主要成果:

• 视力受损的学生表现出明显优异的触觉感知.
• 使用塑料化标本的小组在讲座后问卷上平均得分更高.
• 塑化样本对视力受损和视力受损的学习者都是有效的.

结论:

• 塑化样本是教导神经系统解剖学的有效工具.
• 这种方法有利于有和没有视力障碍的学生,增强了解剖学的理解.
• 塑化标本在现代解剖学教育中是一个宝贵的资产.