对牙科教育进行虚拟假体病例规划环境的评估 - - 多中心分析
A Liebermann1, M Bjelopavlovic2, A Rauch3
1Department of Prosthetic Dentistry, Center of Dental Medicine, University of Cologne, Cologne, Germany.
概括
虚拟假体病例规划环境 (VCPE) 被大多数牙科讲师和学生积极评价. 这种虚拟现实工具推用于教学假肢病例规划,以帮助未来的专业实践.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 假牙牙科 假牙牙科
- 虚拟现实应用 虚拟现实应用
背景情况:
- 传统的牙科教育在复制复杂患者病例方面面临挑战.
- 虚拟现实为模拟临床场景提供了一种新的方法.
- 整合虚拟环境可以增强实际技能获取.
研究的目的:
- 在牙科教育中多中心地评估虚拟假体病例规划环境 (VCPE).
- 评估讲师和学生对VCPE的看法.
- 确定VCPE对为学生准备专业实践的有用性.
主要方法:
- 使用了具有不同复杂性的虚拟假肢病例规划环境 (VCPE).
- 来自四所德国牙科院校的讲师和学生自愿参加了这次活动.
- 使用统计测试分析了评估后的问卷,包括费舍尔-弗里曼-哈尔顿和克伦巴赫阿尔法.
主要成果:
- 59名讲师和63名学生参加了这次活动.
- 该VCPE获得了普遍良好的评价.
- 在牙科院校之间和参与者群体之间,在评估方面发现了显著的差异.
结论:
- 大多数参与者对VCPE进行了积极评价,并建议其用于教学.
- 尽管存在机构间的差异,但虚拟现实方法被认为对假肢病例规划教育有帮助.
- VCPE可以提高学生为未来的专业牙科实践做好准备.
