在学龄前儿童中,身体活动和健身与执行功能的关联

科学领域:

• 发展心理学 发展心理学
• 儿科运动科学 儿科运动科学
• 认知神经科学 认知神经科学

背景情况:

• 在老年人中,身体活动 (PA),久坐行为 (SB) 和心肺呼吸能力 (CRF) 与认知功能之间建立了联系.
• 关于PA,SB,CRF与学龄前儿童认知功能之间的关联的研究有限.
• 执行功能 (Executive Functions,EFs) 是关键的认知技能,在幼儿时期迅速发展.

研究的目的:

• 调查在不同体力活动 (PA) 强度区域度过的时间与学龄前儿童的执行功能 (EFs) 的心肺健康 (CRF) 之间的关联.
• 检查中度至强度体力活动 (MVPA) 和CRF与学龄前儿童的抑制控制和工作记忆的特定关系.

主要方法:

• 从中国深市的9个幼儿园班招募了127名学龄前儿童 (3-6岁).
• 使用加速度计评估PA强度和持续时间.
• 使用20米航天飞机运行测试测量CRF.
• 评估EF,包括抑制控制和工作记忆,使用基于iPad的早期年级工具箱.

主要成果:

• 较高的CRF水平与更好的抑制控制 (冲动控制,Go/No-Go精度) 和工作记忆有显著的关联.
• 在中度至剧烈的体力活动 (MVPA) 中花费的时间增加与增强的抑制控制 (冲动控制,No-Go精度) 有显著的关联.
• 与工作记忆相比,PA和CRF与EF的关联在抑制控制方面更为明显.

结论:

• 研究结果支持MVPA和CRF在促进学龄前儿童执行功能方面的积极作用.
• 强调体育活动和健身对于儿童早期认知发育的重要性.
• 建议推广MVPA和CRF的有针对性的干预措施可能有利于学龄前儿童的执行功能发展.