培训卓越:使用多式联机视频会议平台指导外科医生,提高手术期间的表现
Golsa Shafa1,2, Parmiss Kiani2, Caterina Masino2
1Temerty Faculty of Medicine, University of Toronto, Toronto, ON, Canada.
Surgical endoscopy
|September 5, 2023
概括
远程视频辅导显著提高了外科医生的高级认知技能,证明了终身学习的可行性和教育价值. 然而,在外科培训中广泛采用外科手术仍然存在后勤挑战.
科学领域:
- 外科教育的外科教育
- 医疗模拟 医疗模拟
- 持续的专业发展持续的专业发展
背景情况:
- 终身学习和获得外科专业知识需要结构化的持续专业发展 (CPD).
- 在实践中,外科医生的纵向,结构化的学习机会有限.
- 同行辅导是一个潜在的解决方案,但面临着后勤限制,缺乏有效性的证据.
研究的目的:
- 为了确定远程,基于视频的指导是否可以提高外科医生的手术性能.
- 评估外科培训虚拟指导平台的可行性和教育价值.
主要方法:
- 早期职业生涯的外科医生使用虚拟远程传输平台参加了远程辅导课程.
- 教练通过注释手术视频提供了反.
- 使用修改后的手术内绩效评估工具 (IPAT) 评估了Mentee的表现.
主要成果:
- 总体手术内绩效评估工具 (IPAT) 的得分从基线显著增加到6个月的随访 (p=0.03).
- 在高级认知技能领域 (p<0.01) 观察到显著改善.
- 心理运动技能没有显著改善;85-100%的参与者发现价值.
结论:
- 通过虚拟平台进行远程外科辅导是可行的,并且在教育上有价值.
- 计划和案例调整方面的挑战阻碍了广泛采用.
- 该研究强调了远程指导在改善外科决策和绩效方面的潜力.
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