开发和实施学生瘤板作为医学学生的教学格式的开发和实施
Irina Mäurer1,2,3, Robert Drescher4, Jakob Hammersen5
1Department of Neurology, Jena University Hospital, Friedrich-Schiller-University Jena, Am Klinikum 1, 07747, Jena, Germany.
Journal of cancer research and clinical oncology
|September 12, 2023
概括
医学学生获得了宝贵的跨学科沟通技巧和神经瘤学知识,通过一个新的学生瘤委员会计划. 这种创新方法在培训早期为未来的医生准备协作性癌症护理.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 在瘤学瘤学.
- 跨学科护理 跨学科护理
背景情况:
- 瘤委员会对于专家癌症护理讨论至关重要,但往往不在医学课程中.
- 医学学生通常对瘤学中的跨学科团队动态的接触有限.
研究的目的:
- 增强医学学生的跨学科沟通技巧和神经瘤学知识.
- 介绍一个交互式,以案例为中心的学生瘤委员会研讨会系列.
主要方法:
- 一个神经瘤学学生瘤板是使用翻转教室模型开发的.
- 目标包括了解瘤董事会过程,参与讨论,并制定治疗计划.
- 课程前后的问卷调查评估了有效性.
主要成果:
- 14名学生参加了试点系列,证明了可行性.
- 学生表现出与学习目标相一致的显著能力增长.
- 参与者重视了互动形式,并增加了对跨学科瘤学的兴趣.
结论:
- 学生瘤委员会使职业生涯早期的医生能够协同管理复杂的癌症病例.
- 这种以学习者为中心的方法有效地教授跨学科的癌症治疗,沟通和道德.
更多相关视频
10:13A Brain Tumor/Organotypic Slice Co-culture System for Studying Tumor Microenvironment and Targeted Drug Therapies
Published on: November 7, 2015
11.2K
09:29Development and Maintenance of a Preclinical Patient Derived Tumor Xenograft Model for the Investigation of Novel Anti-Cancer Therapies
Published on: September 30, 2016
13.8K
