看到并不意味着处理:当我们学习一项新的行走任务时,我们看的位置和依赖的视觉信息独立地发生变化
Alexander Cates1, Keith E Gordon2,3
1Department of Physical Therapy and Human Movement Sciences, Northwestern University, 645 N Michigan Ave, Suite 1100, Chicago, IL, 60611, USA. alextcates@gmail.com.
Experimental brain research
|September 13, 2023
概括
随着练习,在移动目标上行走的人变得更加依赖视觉反,而不是更少,尽管他们看得更远. 这挑战了眼神转移自动减少在运动学习期间反依赖的想法.
科学领域:
- 运动控制和学习.
- 人类视觉-运动整合.
- 运动和步态分析.
背景情况:
- 视觉对于指导行走运动至关重要.
- 练习往往会导致视线策略的转变,从近距离到远距离的目标.
- 这种转变表明从反到前运动控制的转变,但需要经验证据.
研究的目的:
- 为了调查在步进任务期间视觉固定位置的变化是否与视觉反与前信息的依赖性变化有关.
- 确定实践如何影响在行走时依赖视觉信息进行运动控制.
主要方法:
- 20名健康的成年人练习了一项跑步机踏步任务,移动视觉目标.
- 视觉依赖度是通过在隐藏目标时增加步骤误差来衡量的.
- 目标被操纵,以探测对反 (近距离) 和前 (远距离) 视觉信息的依赖程度.
主要成果:
- 与假设相反,参与者在实践中显著增加了他们对反视觉信息的依赖.
- 依赖前视觉信息并没有随着实践发生显著变化.
- 尽管展望更远的未来,但参与者总体上对视觉信息的依赖增加了,特别是反.
结论:
- 步进任务的练习增加了对视觉反的依赖,而不是前控制,尽管凝视固定的变化.
- 将视线转向更远的前方并不一定等同于减少对运动控制的立即视觉反的依赖.
- 这些发现凸显了学习过程中视觉注意力和运动控制策略之间的复杂相互作用.
