参与者对心脏麻醉学培训增强现实模拟的感知:一个前性的混合方法研究
Albert Tsai1, Natalie Bodmer1, Tracey Hong1
1The following authors are in the Department of Anesthesiology, Perioperative, and Pain Medicine at Stanford University School of Medicine, Palo Alto, CA: , and are Clinical Assistant Professors; is an Anesthesiology Resident; is a Research Assistant; is a Clinical Professor. is a Medical Student at Stanford University School of Medicine, Palo Alto, CA. is a Data Analyst in the Department of Epidemiology and Population Health at Stanford University, Stanford, CA.
The journal of education in perioperative medicine : JEPM
|September 18, 2023
概括
增强现实 (AR) 模拟为麻醉学员提供了积极的学习体验,可能会增加对模拟教育的访问. 眼睛追踪技术也可以量化AR医疗模拟中的性能.
科学领域:
- 医疗模拟 医疗模拟
- 增强现实 (AR) 是一种增强现实.
- 麻醉学教育 麻醉学教育
背景情况:
- 模拟对于麻醉教育至关重要,需要研究更广泛的交付和可访问性.
- 增强现实 (AR) 模拟正在作为一种新的培训模式进行探索.
- 在AR模拟中调查用户体验和性能量化是必不可少的.
研究的目的:
- 用AR模拟来描述麻醉学住院医生,研究员和教师的经验.
- 在AR模拟中探索使用集成眼睛跟踪技术量化性能的可行性.
主要方法:
- 前性,混合方法研究,包括定性主题分析和定量目光模式分析.
- 通过模拟后访谈收集的用户反.
- 眼睛跟踪数据分析了AR模拟期间的目光持续时间和延迟.
主要成果:
- 主题分析确定了5个用户体验领域,对AR的可移植性,灵活性和成本效益有积极的反.
- 参与者报告了AR模拟的积极学习体验.
- 探索性分析表明,实习生和实习生之间的目光模式存在差异,这表明了绩效评估的可能性.
结论:
- 增强现实 (AR) 被认为是医疗模拟培训的新模式.
- 增强现实技术有可能增加对模拟教育的接触.
- 集成的眼睛跟踪提供了一个可行的方法来分析学习者在AR模拟中的表现.
