在儿科轻度创伤性脑损伤后,多方面的神经和血管病理

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 发展心理学 发展心理学
• 儿科神经学 儿科神经学

背景情况:

• 青春期涉及认知控制的显著神经发育变化,包括响应抑制.
• 儿科轻度创伤性脑损伤 (pmTBI) 可以破坏这些正在发展的认知功能.
• 神经损伤与血管损伤在pmTBI相关认知缺陷中的不同作用尚未完全理解.

研究的目的:

• 为了调查神经血管单元在青少年pmTBI后的认知功能障碍中的作用.
• 区分神经和血管对持续认知障碍的贡献.
• 在主动认知任务 (响应抑制) 期间评估神经血管功能,损伤后长达四个月.

主要方法:

• 招募了214名患有亚急性pmTBI的青少年和186名健康对照 (HC).
• 使用多式神经成像:功能性MRI在反应抑制,脑血流和脑血管反应 (CVR) 期间的功能性MRI.
• 在基线和受伤后四个月评估认知表现 (犯错误) 和临床症状.

主要成果:

• 患有pmTBI的青少年在响应抑制任务期间,在运动电路中增加了发动错误和低激活.
• 发动机电路中观察到高/延迟的CVR,尽管静止 perfusion 是正常的.
• 在受伤时的年龄或症状负载和成像异常之间没有发现强烈的关联.
• 初步证据表明神经和血管创伤是导致损伤的独立因素.

结论:

• pmTBI与持续的认知障碍和神经血管单元功能障碍相关,损伤后长达四个月.
• 抑制主动反应的功能障碍凸显了认知控制的持续挑战.
• 研究结果表明pmTBI涉及多方面的病理,具有不同的神经和血管组成部分,影响青少年的神经发育.