模拟对于准备未来医生对患者死亡有用吗:叙述性审查

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 临床技能培训 临床技能培训
• 患者死亡管理患者死亡管理

背景情况:

• 临床和沟通技能对于管理患者死亡对于医疗从业者来说至关重要.
• 这些基本技能在医学本科课程中经常被忽视.
• 需要评估教育干预措施对学生准备能力的影响.

研究的目的:

• 审查现有的证据,以模拟为基础的教育,医学生关于患者死亡.
• 评估模拟对学生在处理患者死亡时的准备和表现的影响.
• 为了确定基于模拟的培训的差距和趋势,以此关键领域.

主要方法:

• 进行了对已出版的文学作品的叙事审查.
• 研究的重点是对医学学生关于患者死亡的基于模拟的教育.
• 提取的数据包括研究设计,模拟方法,评估工具和结果.

主要成果:

• 审查中包括了11项前性研究.
• 模拟模式包括模型,标准化患者和虚拟现实.
• 百分之九十的研究报告了积极的结果,表明学生的准备能力有所改善.
• 没有记录任何负面的学习者反应.

结论:

• 基于模拟的教育似乎是一种安全有效的方法,可以提高医学学生在患者死亡管理方面的能力.
• 目前的研究显示了评估工具和结果数据的异质性.
• 建议进行进一步的研究,以解决这个研究不足的领域中稀少和多样化的数据.