黑人青少年的自我认知:种族身份和压力暴露的作用
Kailyn Bare1, Susan D McMahon2, Kathryn Grant2
1Department of Psychology, DePaul University, Chicago, IL, USA. kbare1@depaul.edu.
种族认同可以缓冲黑人青少年的压力. 这项研究发现,种族身份保护行为行为自我认知免受压力生活事件,促进积极的青少年结果.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 青少年发展 青少年发展
- 社会学 社会学 社会学
背景情况:
- 种族认同与黑人青少年的积极结果有关.
- 需要研究种族身份对青少年压力的保护作用.
- 压力的生活事件会影响青少年的健康和自我认知.
研究的目的:
- 检查种族身份,压力生活事件和青少年自我认知之间的纵向关系.
- 了解种族认同如何保护黑人青少年免受压力的负面影响.
主要方法:
- 长度研究分析了140名黑人青少年 (平均年龄12.55) 的数据.
- 评估了生活中的压力事件,种族身份 (包括行为和群体取向) 和自我感知 (社会能力,行为行为,全球自我价值).
主要成果:
- 压力生活事件与行为行为自我感知有关.
- 种族认同与全球自我价值相关.
- 民族身份和民族身份行为缓和了压力生活事件对行为行为自我感知的影响.
结论:
- 种族认同是黑人青少年的重要优势,特别是在减轻压力方面.
- 调查结果支持促进种族认同的干预措施,以增强青少年的性和福祉.
- 了解压力因素和优势之间的相互作用对于研究,实践和政策至关重要.
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