游戏支持的认知策略训练,用于获得脑损伤后信息处理速度减慢:随机对照试验的研究协议
Amy C Abelmann1,2, Roy P C Kessels3,2, Inti A Brazil3,4
1Neuropsychology and Rehabilitation Psychology, Radboud University Donders Institute for Brain Cognition and Behaviour, Nijmegen, The Netherlands amy.abelmann@donders.ru.nl.
严的游戏与认知策略培训相结合,可以改善获得脑损伤的个体的信息处理速度 (IPS). 这种方法侧重于将学到的策略应用于日常任务,为认知康复提供了一个有希望的途径.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 认知心理学 认知心理学
- 康复医学 康复医学 康复医学
背景情况:
- 获得性脑损伤经常导致信息处理速度减慢 (IPS),影响日常功能.
- 目前的认知康复经常侧重于恢复,对技能转移到现实世界活动的证据有限.
- 严的游戏为认知训练和补偿性学习提供了一个潜在的成本效益高的工具.
研究的目的:
- 为了研究一种新的游戏支持认知策略培训计划的有效性.
- 评估在获得性脑损伤的个体中,学习补偿策略对未经训练的任务的概括性.
- 将游戏支持的训练与传统的计算机化认知功能训练进行比较.
主要方法:
- 这是一项随机对照试验,比较了为期8周的游戏支持训练 (卡尔曼线 - Tempo模块) 与主动对照 (CogniPlus训练).
- 60名患有获得性脑损伤的参与者 (16至75岁) 将在基线,治疗后和3个月后续进行评估.
- 主要结果:对在未经训练的任务中使用补偿策略的客观评估;次要结果:实现目标的扩展.
主要成果:
- 使用2x2重复测量ANOVA进行数据分析,以比较随时间推移的组.
- 将评估使用补偿策略的客观措施.
- 治疗目标的实现将使用目标实现量化进行评估.
结论:
- 游戏支持的认知策略培训旨在增强IPS并改善获得性脑损伤的功能结果.
- 从数字培训到日常生活中转移认知技能的证据是关键焦点.
- 研究结果将有助于制定更有效的认知康复策略.
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