护士领导开发定制虚拟现实体验的可行性 医疗保健干预措施的虚拟现实体验

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 虚拟现实技术 虚拟现实技术

背景情况:

• 虚拟现实 (VR) 由于其沉浸式和交互性质,为护理教育提供了一个有前途的教学工具.
• 在教育中采用VR的一个重要障碍是创建内容所需的技术专业知识.
• 最近VR硬件和软件的进步降低了进入门,使不那么技术化的用户能够开发VR体验.

研究的目的:

• 探索由具有有限技术专业知识的本科护理学生创建虚拟现实 (VR) 教育内容的可行性.
• 展示如何使用易用的VR软件来开发特定的护理教育模块.

主要方法:

• 采用一个案例研究方法,专注于一名本科护理学生.
• 学生使用商用虚拟现实 (VR) 硬件和软件,不需要编程知识.
• 内容创建涉及直观的界面,如点击和拖动操作和简单的设置调整,以构建虚拟环境和对象.

主要成果:

• 使用现成的VR平台消除了对编码或高级技术技能的需求.
• 一个专注于疼痛管理的虚拟现实 (VR) 经验被学生成功创建.
• 开发过程依赖于用户友好的工具和简单的操作技术.

结论:

• 护士教育工作者可以独立开发有效的VR教育工具,而不需要广泛的技术培训.
• 这种方法使教育工作者能够创建定制的VR内容,增强现有的护理教育资源.
• 该案例研究强调了可访问的VR开发的潜力,可以彻底改变护理教学.