在北卡罗来纳大学发展通用牙科的可信任的专业活动
Rocio B Quinonez1, Angela Broome2, Sam Nesbit3
1University of North Carolina at Chapel Hill Adams School of Dentistry, Chapel Hill, North Carolina, USA.
Journal of dental education
|September 23, 2023
概括
北卡罗来纳大学为牙科毕业生开发了核心可信任的专业活动 (EPA). 教师报告了高度的同意,支持EPAs的实践准备和改善牙科教育.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 课程创新 课程创新 课程创新
- 能力评估能力评估能力评估能力
背景情况:
- 北卡罗来纳大学 (UNC) 亚当斯牙医学院试图定义准备实践的毕业生.
- 核心可委托专业活动 (EPA) 被确定为课程创新的关键.
研究的目的:
- 描述UNC核心环保协议的发展过程.
- 评估一般牙科教师对开发的EPA框架的看法.
主要方法:
- 教师团队使用分布式领导方法开发了EPA,并根据现有的牙科教育标准提供了信息.
- 一份问卷评估了13名教师对EPA重要性,准确性和一致性的看法.
主要成果:
- 四个核心EPA (评估,护理计划,协作护理,提供护理) 通过代改进而发展.
- 教师报告了高水平的重要性,准确性和同意与EPA和相关评估领域.
结论:
- 值得信赖的专业活动 (EPA) 为描述牙科实践提供了一个标准化的框架,超越了个人能力.
- 联合国会议的经济合作协议为评估独立实践的毕业生能力奠定了基础.
- 这项工作旨在指导EPA在全国范围内的牙科教育计划的开发和实施.


