基于虚拟现实应用程序的护理学生患者安全管理教育计划的有效性:一个测试前测试后测试研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗信息学 医疗信息学
• 虚拟现实应用 虚拟现实应用

背景情况:

• 患者安全是医疗保健质量的关键组成部分.
• 传统的培训方法可能无法充分为护理学生提供必要的患者安全能力.
• 需要创新的教育工具来提高患者安全管理技能.

研究的目的:

• 开发和评估基于虚拟现实的智能手机应用程序,以提高护理学生的患者安全能力.
• 评估应用程序对患者安全管理知识,态度和信心的影响.
• 确定基于移动应用程序的虚拟现实在护理教育中的实用性.

主要方法:

• 一个平行,随机的受控试验,具有前后测试设计.
• 护理学生被分配到VR移动应用程序培训组或接受小册子的对照组.
• 患者的安全知识,态度和绩效信心使用经过验证的秤量来衡量.

主要成果:

• 与对照组相比,实验组在患者安全知识 (p < 0.000),态度 (p < 0.005) 和绩效信心 (p < 0.000) 中显著改善.
• 虚拟现实移动应用程序的干预导致了提高患者安全能力.
• 统计分析包括描述性统计,同质性测试,未配对的t测试和重复测量ANOVA.

结论:

• 基于虚拟现实的移动应用程序教育有效地提高了护理学生的患者安全能力.
• 这项技术为提高护理教育中的患者安全管理培训提供了一个有前途的途径.
• 该研究强调了数字健康工具在医疗保健教育中的潜力.