对比基于虚拟现实的严游戏和基于讲座的高级生命支持培训的训练的结果:随机对照试验
Mehmet Emin Aksoy1, Arun Ekin Özkan2, Dilek Kitapcioglu3
1Department of Biomedical Device Technology, Center of Advanced Simulation and Education, Acibadem Mehmet Ali Aydinlar University, Istanbul, Turkey.
虚拟现实 (VR) 培训显示出作为高级生命支持 (ALS) 教育传统讲座的替代方案的希望. 虽然技术分数各不相同,但整体表现和参与者偏好倾向于VR真实游戏而不是课堂学习.
科学领域:
- 医疗教育 技术 技术 医学教育
- 基于模拟的培训
- 虚拟现实应用 虚拟现实应用
背景情况:
- 基于模拟的培训对于高级心脏生命支持 (ACLS) 或高级生命支持 (ALS) 的医疗保健专业人员至关重要.
- 基于虚拟现实 (VR) 的严游戏为ALS模拟培训提供了潜在的替代方案.
研究的目的:
- 评估基于VR的ALS严重游戏模块是否可以在ALS培训中取代传统的课堂讲座.
- 为了比较基于VR和传统ALS培训方法之间的学习成果和参与者偏好.
主要方法:
- 二十九名麻醉学学生被随机分配到传统 (课堂讲座,技能培训,人形模拟) 或基于VR (VR严重游戏模块,技能培训,人形模拟) 的ALS培训中.
- 使用前/后测试和基于人形的模拟分数 (技术和危机资源管理技能) 评估绩效.
- 进行了偏好调查,统计分析包括曼·惠特尼大学和威尔科克森签名等级测试.
主要成果:
- 传统训练组在测试后的得分显著改善 (P=.002).
- 虽然传统组在模拟过程中拥有更高的实践技术分数,但总绩效分数 (技术+危机资源管理) 在各组之间没有显著差异.
- 大多数参与者表示他们更喜欢基于VR的真实游戏培训,而不是传统的课堂讲座.
结论:
- 基于VR的ALS严重游戏可以实现与传统培训相比较的整体性能,尽管具体技术技能存在差异.
- 参与者偏好强烈支持VR严游戏作为取代基于讲座的ALS培训.
- 需要进一步的研究,以充分了解基于VR的ALS严重游戏的长期学习成果.
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