不同教育课程在中国医学学生专业偏好的作用:一个横截面研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 公共卫生 公共卫生
• 医疗保健 劳动力规划 医疗保健 劳动力规划

背景情况:

• 医生供应不平衡和中国年轻医生的数量下降,需要了解医疗专业的偏好.
• 评估不同教育课程对专业选择的影响对于塑造医疗保健系统至关重要.

研究的目的:

• 调查5年和8年课程中中国医学学生的专业偏好和影响因素.
• 分析职业规划情况,并确定影响因素与专业选择之间的关联.

主要方法:

• 对128名来自5年和8年课程的医学学生进行了横截面在线调查.
• 奇平方测试和二进制物流回归被用来分析人口统计,专业偏好,影响因素和职业规划.

主要成果:

• 手术是5年级和8年级学生最喜欢的专业. 8年级学生认为个人能力,专业声誉,争议较少,家庭建议更有影响力.
• 在两个计划中,个人能力,工作与生活平衡,兴趣和职业前景以及特定的专业偏好等因素之间发现了显著的关联.
• 相当多的学生希望进一步的职业指导,个性化辅导是最受欢迎的方法.

结论:

• 专业偏好在5年级和8年级学生之间没有显著差异,尽管现实情况可能会带来偏见.
• 建议改善医疗工作环境和福利,以实现医疗专业人员的均衡分配.
• 医学院应该制定有针对性的课程,以帮助学生有效地规划未来的职业生涯.