"他们从来没有提到这个在医学院! 从一般实践中对医学学生反思性写作的定性分析
Bente Prytz Mjølstad1,2, Linn Okkenhaug Getz1
1General Practice Research Unit, Department of Public Health and Nursing, Faculty of Medicine and Health Sciences, Norwegian University of Science and Technology, NTNU, Trondheim, Norway.
最后一年的医学学生面临着具有挑战性的一般实践情况,经常觉得自己没有准备. "迷的遭遇",学生不知道如何行动,是特别困难的临床经验.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 一般实践培训一般实践培训
- 定性研究是指质量研究.
背景情况:
- 一般实践实习对医学学生来说是一个独特的挑战.
- 了解这些挑战对于有效的培训至关重要.
研究的目的:
- 识别和分析最后一年的医学学生在一般实践中遇到具有挑战性的临床情况的经验.
- 了解那些让学生在专业上感到不准备的情景.
主要方法:
- 对挪威医学生最后一年的90篇反思性论文进行了定性分析.
- 对给人留下深刻印象或特别具有挑战性的临床体验进行主题内容分析.
主要成果:
- 挑战性经历的几个主题被确定,其中"迷失方向的遭遇"是突出的.
- 这些遭遇涉及到学生感到不准备,不确定如何思考或行动的情况.
- 具体情景包括患有分散注意力的外表,突然戏剧性的咨询,对抗性患者,拒绝建议和上下文复杂性的患者.
结论:
- "迷失方向的遭遇"代表了医学学生在一般实践中特别具有挑战性的临床经验.
- 这些情况导致无能和不确定性的感觉.
- 未来的课程开发应该专注于为学生提供在临床实践中管理不确定性的策略.
更多相关视频
07:32Use of Galvanic Skin Responses, Salivary Biomarkers, and Self-reports to Assess Undergraduate Student Performance During a Laboratory Exam Activity
Published on: February 10, 2016
07:50A Metadata Extraction Approach for Clinical Case Reports to Enable Advanced Understanding of Biomedical Concepts
Published on: September 20, 2018
相关概念视频
Patient-centered Care
Purpose of Health Records I
Here's a breakdown of how health records serve these purposes:
Critical Thinking II
Methods of Documentation II: POMR
Methods of Documentation III: PIE
Case Studies
