在传统中医本科生中神经学教育中的PBL教学方法:一项观察性研究
1School of Traditional Chinese Medicine, Xiamen University Malaysia, Sepang, Selangor, Malaysia.
Medicine
|September 29, 2023
概括
基于问题的学习 (PBL) 显著增强了中国传统医学 (TCM) 学生的神经学教育,提高了神经学中的学习表现和解决问题的技能.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 传统中国医药 传统中国医药
- 神经学 神经学
背景情况:
- 神经学教育为中国传统医学 (TCM) 的本科生带来了独特的挑战.
- 传统的教学方法可能无法充分为学生提供必要的临床推理和解决问题的技能.
研究的目的:
- 评估基于问题的学习 (PBL) 方法在TCM神经学教育中的有效性.
- 为了比较PBL与传统的学习方法,三年级的TCM本科生.
主要方法:
- 一项观察性研究,涉及马来西亚门大学86名TCM三年级本科生.
- 随机分配学生到传统学习或PBL组.
- 独立的样本t测试用于统计分析 (P < .05).
主要成果:
- PBL组在理论和临床实践考试中取得了明显更高的分数.
- PBL组的学生报告说,他们对教学,他们的观点和自我学习技能的满意度更高.
- 此外,PBL小组在"丹迪准备好教育环境测量"中得分明显更高.
结论:
- 基于问题的学习是一种引人入胜且有效的方法,用于向TCM本科生教授神经学.
- 实施PBL显著提高了学生的学习成绩,分析能力和神经病学问题解决能力.
- 培养一个更积极的教育环境,提高自我导向学习能力.


