同时招生途径:ADN-BSN课程的一个模型

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 高等教育合作 高等教育合作
• 医疗保健劳动力发展工作人员

背景情况:

• 在护理学学士 (BSN) 准备护士的短缺是一个国家关注,影响患者护理和医疗保健系统的目标.
• 现有的护理项目往往缺乏满足医学研究所80/20目标所需的可访问性和可负担性.
• 护理劳动力中的多元化代表对于公平的患者护理至关重要.

研究的目的:

• 描述一项创新的并发招生计划 (CEP) 的协作开发和实施.
• 通过为护理学副学士学位 (ADN) 学生提供负担得起和节省时间的途径,增加BSN准备护士的数量.
• 通过招聘代表性不足的群体,增强护士职业内的多样性.

主要方法:

• 两个公立大学和一个社区学院之间建立了区域合作.
• 大学特定的,并发的课程路线图被设计为无的学生进步.
• 在此期间,ADN学生可以选择CEP或传统课程.

主要成果:

• 该CEP在2019年秋季和2020年春季成功推出,在两个大学招收了79名学生.
• 超过75%的CEP学生来自不同的背景,包括西班牙裔,亚洲裔,非洲裔美国人和夏威夷原住民学生.
• 学生完成了他们的ADN,通过了执照考试,并在六个学期内过渡到BSN完成,男性入学率20%超过了全国平均水平.

结论:

• 协作,多层次的教育伙伴关系在创建可访问的护理计划方面是有效的.
• 该CEP模型展示了一个成功的策略,以增加提供BSN准备护士,特别是来自不同背景的.
• 像CEP这样的创新计划对于解决护理劳动力短缺和实现国家医疗保健目标至关重要.