基于虚拟现实的培训方法 新手电生理学学员-试点研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 心血管解剖学 心血管解剖学
• 虚拟现实技术 虚拟现实技术

背景情况:

• 开发精确的3D心脏解剖心理模型对于电生理学 (EP) 实习生至关重要.
• 与沉浸式技术相比,传统的教学方法在复杂的3D解剖学学习中可能不那么有效.
• 虚拟现实 (VR) 为增强解剖教育提供了一个潜在的解决方案.

研究的目的:

• 评估远程互动虚拟现实系统的技术可行性,用于教授心脏解剖学.
• 评估实习生对基于VR的学习与传统方法的满意度和偏好.
• 探索VR对初学者EP学员解剖学知识获取的潜在影响.

主要方法:

• 一项试点研究涉及18名儿科和成人EP实习生,使用共享的远程VR环境与高分辨率3D心脏模型.
• 一项队列研究,将VR学习与传统教学方法进行比较.
• 数据收集包括人口调查问卷,满意度调查以及成人学员的测试前/后考试.

主要成果:

• 成人和儿科 EP 实习生都报告了积极的经验,并倾向于 VR 学习环境而不是传统方法.
• 所有参与者都表示有兴趣将VR系统纳入欧洲议会奖学金课程.
• 大约三分之一的参与者认为系统的可用性很低,对成年学员的考试成绩的影响是混合的.

结论:

• 该研究证明了使用共享VR环境教导地理分散的EP研究员心脏解剖学的可行性.
• 虽然在成年人队伍中没有明确表明直接学习对传统讲座的好处,但VR培训受到好评.
• 需要进一步开发以提高系统的可用性,以便在医学教育中更广泛地采用.