听觉脑干响应测试在儿童的言语和语言病理学:一个非随机观察性研究
Ivana Aras1, Sanja Vlahović1, Siniša Stevanović2
1SUVAG Polyclinic for Rehabilitation of Listening and Speech, Zagreb, Croatia.
概括
在患有自闭症谱系障碍和发育性语言障碍的学龄前儿童中,听觉脑干反应 (ABR) 延迟时间延长,这表明潜在的理解问题. 在患有关节病理或认知延迟的儿童中观察到较短的延迟时间.
科学领域:
- 儿科听力学 儿科听力学
- 语音语言病理学 语言病理学
- 神经发育障碍 神经发育障碍
背景情况:
- 评估了各种言语和语言病理的正常听觉的学龄前儿童.
- 听觉脑干反应 (ABR) 是听觉通路功能的关键诊断工具.
研究的目的:
- 为了比较正常听觉的学龄前儿童与不同的言语和语言障碍的听觉脑干反应 (ABR) 发现.
- 研究特定语言病理和ABR延迟模式之间的关系.
主要方法:
- 一个回顾性,非随机的队列研究123名学龄前儿童的正常听力和诊断言语病理.
- 参与者包括患有发育性语言障碍,自闭症谱系障碍,关节病理,有机脑损伤,认知延迟和言语发育延迟的儿童.
- 对所有参与者进行了标准的听觉脑干反应 (ABR) 程序.
主要成果:
- 有机脑损伤的儿童表现出最长的ABR延迟,其次是患有自闭症谱系障碍和发育性语言障碍的儿童.
- 语言发育迟缓的幼儿也表现出延长的延迟时间.
- 患有孤立关节病理和认知延迟的儿童表现出最短的ABR延迟时间.
结论:
- 特定的语言病态之间存在相关性,特别是涉及理解缺陷的语言病态,以及延长的听觉脑干响应 (ABR) 延迟.
- ABR延迟模式可能有助于区分学龄前儿童的各种言语和语言障碍.
- 这些发现凸显了ABR在理解神经发育状况的听觉处理方面的实用性.
