相关实验视频
Updated: Jul 14, 2025
07:30
Learning Modern Laryngeal Surgery in a Dissection Laboratory
Published on: March 18, 2020
8.1K
基于工作场所的学习 (WBL):在整形外科手术实习期间有效的学习方式:学生的观点
Sumair Naseem Qureshi1,2, Fareeha Farooqui, Rimal Ilyas1,2
1Department of Orthopaedics, Shifa Tameer-e-Millat University, Islamabad, Pakistan.
概括
医学专业的学生发现,在骨科实习中,基于工作场所的学习 (WBL) 对于技能发展是有效的. 然而,有限的持续时间和患者接触时间在这个WBL环境中阻碍了最佳的学习体验.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 进行外科手术培训.
- 整形医生 整形医生 整形医生
背景情况:
- 基于工作场所的学习 (WBL) 是外科医生实习的组成部分.
- 整形外科医生实习为医学学生提供了关键的实践经验.
- 评估学生对WBL有效性的看法对于课程开发至关重要.
研究的目的:
- 评估医学四年级和五年级学生在骨科外科实习期间基于工作场所的学习 (WBL) 的教育和培训效果的观点.
- 确定学生在骨科环境中感知到WBL的好处和局限性.
主要方法:
- 在2020年9月至2021年12月期间,在Shifa Tameer-e-Millat大学进行了一项横截面研究.
- 一个基于体验式学习原则的问卷被分配给MBBS第四和第五年级的学生,这些学生已经完成了他们的骨科职员实习.
- 用描述性统计数据分析了140个有效的答案.
主要成果:
- 67%的学生发现工作环境有利于学习.
- 70%的人报告说,暴露后诊断和管理技能有所改善.
- 38%的受访者认为2周的时间不足以实现概念同化,而37.5%的受访者指出患者的办公时间有限.
结论:
- 大多数学生对骨科WBL的教学,学习策略和课程设计感到满意.
- 显著的限制,包括短时间和患者接触时间,需要进一步评估.
- 需要加强学生和教师之间的合作,以优化WBL生态系统的体验式学习.
