试点可行性和可接受性试验的BE REAL的BodyKind:一个普遍的学校为青少年的身体形象干预

科学领域:

• 心理学 心理学 心理学
• 青少年健康 青少年健康
• 干预科学 干预科学

背景情况:

• 身体不满在青少年中很常见,增加了饮食障碍的风险.
• 对于年长的青少年来说,很少有干预措施来培养积极的身体形象.
• 当代关注点包括外表偏见和社交媒体比较.

研究的目的:

• 评估BodyKind课程的可行性,可接受性和初步有效性.
• 评估一种结合自我同情,同情,认知失调和社会活动主义的学校干预措施.
• 解决青少年的身体形象问题,并促进积极的身体形象发展.

主要方法:

• 实施了一个由四个课程组成的,混合性别的,由教师领导的学校课程 (BodyKind).
• 这项研究包括147名来自低收入城市高中的青少年 (年龄15-18岁).
• 混合方法评估了学生/教师的接受度,教师的忠诚度和学生的结果.

主要成果:

• 教师和青少年报告BodyKind课程的接受度很高.
• 教师的忠诚度是合理的,但招聘和出席率带来了挑战.
• 显著的干预后数据丢失 (35%的消耗) 有限的有效性评估.

结论:

• 在较低社会经济水平的学校环境中,BodyKind干预非常可接受.
• 这项试验的学习将为未来的基于学校的干预优化提供信息.
• 进一步的随机对照试验是必要的,以确定BodyKind的有效性.