准备教学助理以促进基于课程的生物科学本科研究经验 (CUREs):呼吁采取行动
Erin E Shortlidge1, Amie M Kern2, Emma C Goodwin1,3
1Department of Biology, Portland State University, Portland, OR 97201.
CBE life sciences education
|October 10, 2023
概括
研究生教学助理 (TA) 需要专业发展 (PD) 才能有效地教授基于课程的本科研究经验 (CUREs). 这个PD应该专注于研究敏性,包容性指导,以及了解CURE独特的学习方面,以获得TA和学生成功.
科学领域:
- 在STEM教育方面.
- 本科研究研究 本科研究
背景情况:
- 基于课程的本科研究经验 (CUREs) 越来越常见,用于让学生参与到真正的科学实践中.
- 研究生教学助理 (TA) 经常指导CUREs,但可能缺乏足够的准备,并面临独特的教学挑战.
- 对TA的专业发展不足 (PD) 可以限制CURE对教师和学生的好处.
研究的目的:
- 为指导CUREs的研究生教学助理 (TA) 提供专业发展 (PD) 组件的发展信息.
- 通过检查TA,设计师和学生的视角来确定促进CURE TA PD的共同点和见解.
- 为有效的CURE TA PD计划提出关键要素.
主要方法:
- 收集并分析了CURE TAs,CURE设计师/辅导员和CURE学生的观点.
- 将这些观点与现有的CURE教学文献进行了比较.
- 在不同利益相关者的观点中确定了共同点.
主要成果:
- 研究了三种不同的利益相关者的观点 (TA,设计师,学生),以告知PD.
- 在这些观点和现有文献中发现了共同点.
- 有效的CURE TA PD应结合CURE特定的教学策略.
结论:
- 有效的CURE TA PD计划应该优先考虑三个核心要素:加强研究和教学敏性,发展包容性指导,并理解CUREs的独特性质.
- 这种PD对于装备TA来有效地促进CUREs并最大限度地提高学生的学习能力至关重要.
- 推进CURE TA PD需要一个多视角的方法,可以适应不同的机构环境.
