通过虚拟,非同步的病理学选修课程提高医学学生对病理学的认识
Karen Tew1, Jesse Kresak2, Stacy G Beal2
1College of Medicine, University of Florida, Gainesville, FL, USA.
Academic pathology
|October 11, 2023
概括
一个虚拟的病理学选修课显著提高了医学学生的知识和对课程内容的满意度. 这种在线学习形式有效地增加了对病理学的接触,即使对于那些不追求病理学事业的学生来说也是如此.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 病理学 病理学 病理学
- 数字学习数字学习
背景情况:
- 传统医学教育在有效提供专业内容方面面临挑战.
- 随着COVID-19的流行,医学院的创新远程学习解决方案的需求加快了.
- 越来越需要提高医学学生对病理学及其系统性作用的理解.
研究的目的:
- 评估一本新的异步虚拟病理学选修课程对医学学生的有效性.
- 在线病理学课程中评估学生的满意度和知识获取.
- 确定虚拟选修课对病理学知识保留的长期影响.
主要方法:
- 开发一个虚拟病理学选修课程与核心和选择模块.
- 为每个模块实施280个字符的推文摘要分配.
- 课程前后的调查,包括一年的随访,以评估知识和满意度.
主要成果:
- 在课程后,学生对病理学知识的显著改善被观察到.
- 在课程内容和虚拟交付方面,学生满意度很高.
- 推文摘要要求提出了一个独特的学习挑战,增强了简洁的知识合成.
结论:
- 非同步的,虚拟的病理学选修课对医学学生教育是有效的.
- 在线平台可以成功地增加对病理学原理和病理学家的作用的接触.
- 这种模式表明持续的入学率和积极的结果,表明其价值超出了大流行驱动的必要性.
