哪一个,如何,什么? 使用数字工具培养外科技能;系统审查和元分析

科学领域:

• 手术教育技术 技术手术教育
• 医疗模拟 医疗模拟
• 数字健康干预措施 数字健康干预措施

背景情况:

• 数字工具为在临床环境之外的安全,定制的外科技能实践提供了有前途的途径.
• 了解这些数字培训工具的有效性和局限性对于有效的整合至关重要.
• 这项研究系统地调查了手术培训中可用的数字工具,它们的应用,有效性和有针对性的技能.

研究的目的:

• 识别和分类手术技能培训的可用数字工具.
• 评估数字工具在提高外科住院医生的技能方面的有效性.
• 评估数字培训方法所针对的外科技能类型 (技术和非技术).

主要方法:

• 在Medline,Embase和Cochrane图书馆的随机试验的系统审查.
• 基于客观结果评估数字技能培训工具:技能得分和完成时间.
• 与控制,传统实验室培训和其他数字工具相比,数字工具的有效性比较.

主要成果:

• 数字工具在技能分数 (SMD 1.66) 和完成时间 (SMD -1.05) 两方面都明显优于控制器.
• 在数字工具和传统实验室培训之间,或在不同的数字工具之间,没有发现显著差异.
• 只有两项研究专注于非技术技能,这表明目前的研究存在差距.

结论:

• 数字工具,特别是虚拟现实 (VR) 培训师,在提高技术外科技能方面是有效的.
• 关于数字工具对非技术外科手术技能的影响,显著缺乏证据.
• 在研究新的数字培训工具方面,方法论的稳定性需要在广泛实施课程之前进行改进.