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Updated: Aug 2, 2026
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Published on: May 25, 2013
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生物医学科学教育中的游戏化:成功实施基于场景的学习工具Resimion,一个基于场景的学习工具
Jennifer E May1, Elizabeth Anderson1, Dan Clark2
1Faculty of Health and Life Sciences, University of the West of England, Bristol, United Kingdom.
British journal of biomedical science
|October 18, 2023
概括
使用Resimion的基于场景的学习有效地吸引了生物医学科学学生. 这种数字工具显示出更高的提交率,并支持学生进行合理的调整,这对多样化的学习者来说是有益的.
科学领域:
- 生物医学科学教育教育教育教育
- 数字学习技术数字学习技术
- 教育评估的教育评估
背景情况:
- 传统的教学教学方法正在被基于场景的学习和游戏化等创新方法所补充.
- 随着COVID-19的流行,数字学习工具在高等教育中的采用和发展加速了.
- Resimion提供了一个新的基于场景的学习平台,可适应生物医学科学课程.
研究的目的:
- 评估Resimion工具在生物医学科学教学和评估中的整合和有效性.
- 分析学生与Resimion的参与度和表现,特别是关于具有合理调整 (RAs) 的学生.
主要方法:
- 从2020年到2023年的769名学士学位 (?? 士) 生物医学科学学生参加了这一队列.
- 数据是从FHEQ第5级和第6级的四个模块的评估中收集的.
- 统计分析 (ANOVA) 用于根据RA状态和评估类型比较学生组.
主要成果:
- 雷西米安展示了高学生参与度,记录了18436次互动.
- 与其他类型的评估相比,复杂性评估的提交率明显高 (p=0.002).
- 有RA的学生利用适当地分配额外的时间,并参与包容性特征,使所有学生受益.
结论:
- Resimion成功地融入了生物医学科学教育,提供了引人入胜的学习体验.
- 该工具展示了与传统评估相似的结果,并有效地支持了学生的各种需求.
- Resimion的包容性特征是帮助有或没有正式诊断的学生.
