一个基于调查的远程学习工具,用于医学生在封锁 ("COVID-19轮"):横截面研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 传染性疾病 传染性疾病
• 数字健康数字健康

背景情况:

• 由于COVID-19的流行,医疗教育需要创新的方法.
• 基于网络的学习和远程教育对于传播有关COVID-19的信息至关重要.
• 这是一个很棒的节目,这是一个很棒的节目.
• 在COVID-19轮比赛中.
• 该课程是为了应对这些教育挑战而开发的.

研究的目的:

• 描述技术上增强的技术.
• 在COVID-19轮比赛中.
• 当然,当然,当然.
• 评估学生的满意度,感知到的知识改进和参与度.
• 评估学生领导的项目的影响,如信息图表和研究.

主要方法:

• 一项涉及47名医学四年级学生的横截面研究.
• 实施一个基于网络的课程,包括临床经验,每周更新和学生项目.
• 通过通过微软表单管理的47项调查收集数据.

主要成果:

• 高整体学生满意度 (平均评分3.9/5) 与课程格式,组织和学习经验.
• 对基于证据的演讲和每周更新的积极接待 (90%和84%的满意度).
• 学生参与度很高,57%的学生启动研究项目,最终发表出版物和演讲.

结论:

• 基于网络的基于网络的
• 在COVID-19轮比赛中.
• 课程有效地实现了教育目标,并促进了研究参与.
• 适应性,基于调查的方法在疫情期间的医学教育中取得了成功.
• 限制包括缺乏面对面的教学和临床活动,一些学生更喜欢这些活动.