母亲们对自己的产前课有什么看法? 在瑞士进行的一项混合方法研究

科学领域:

• 孕产妇健康 孕产妇健康
• 成人教育 成人教育.
• 围产期护理 围产期护理

背景情况:

• 产前课程已经演变为以母亲为中心的方法,包括计划生育和育儿教育.
• 评估母亲对产前课程在分娩后有用性的看法,对于满足她们的需求至关重要.
• 现有的关于母亲分娩后对产前阶级实用性的感知研究有限.

研究的目的:

• 调查母亲对产前课程的满意度.
• 从母亲的角度评估产前课程在产后时期的感知有用性.
• 在瑞士大学医院环境中,确定需要改善的产前教育领域.

主要方法:

• 采用混合方法方法,将定量和定性数据收集相结合.
• 在2018年1月至2020年9月期间在瑞士大学医院分娩的孕产妇被调查.
• 数据分析包括定量数据的描述和推断统计数据和定性数据的专题分析.

主要成果:

• 61%的母亲表示对产前课程的整体满意度很高,56.2%的母亲认为这些课程总体上是有用的.
• 课程中没有一个特定的主题获得超过44%的实用性得分.
• 母亲们强调了会议时间和缺乏关于分娩并发症和产后护理的详细信息的问题.

结论:

• 产前培训班的价值是为了培养同伴的支持.
• 课堂需要更好地解决分娩并发症和产后护理,以满足母亲的需求.
• 对产前课程与母亲的需求进行调整的修订可以提高母亲的满意度和母亲/家庭的福祉.