在家进行计算机化执行功能培训,以改善正常听力成年人和老年助听器使用者的认知和移动性:一个多中心,单盲随机对照试验

科学领域:

• 老年学是一门学科.
• 认知神经科学 认知神经科学
• 审计科学 审计科学

背景情况:

• 听力损失与认知能力下降和老年人跌倒风险增加有关.
• 由于听力障碍,努力倾听可能会耗尽其他任务所需的认知资源.
• 有限的研究存在于移动神经成像和生态有效的评估对这一群体.

研究的目的:

• 检查在家执行功能培训对正常听力和听力受损的老年人双重任务表现的影响.
• 为了比较不同年龄组和听力状态的认知训练的有效性.
• 为了研究在实验室和模拟现实世界的条件下认知运动双重任务的性能.

主要方法:

• 一个为期12周的单盲随机对照试验,在家进行计算机化执行功能培训,与等候名单对照进行对照.
• 参与者包括中年成人,老年人和老年助听器用户.
• 评估双重任务的表现使用平衡或跑步机行走和第二次听觉认知任务,包括虚拟现实和功能近红外光谱学.

主要成果:

• 与对照组相比,执行功能培训被假设可以提高认知-运动双重任务性能.
• 预计老年助听器使用者会出现最显著的改善,其次是听力正常的老年人,然后是中年人.
• 该研究将提供有关认知训练对复杂听觉和运动功能影响的数据.

结论:

• 这项研究将确定家庭认知训练计划在改善复杂的听觉和运动功能的有效性.
• 研究结果将为康复策略提供信息,以减轻或预防听力损失的老年人身体和认知衰退.
• 这项研究在现实世界中使用了生态有效的测量方法和移动神经成像.