将触觉培训纳入QMUL牙科课程

科学领域:

• 牙科教育 牙科教育
• 虚拟现实技术 虚拟现实技术
• 模拟培训培训 模拟培训培训

背景情况:

• 由于COVID-19的流行,需要在临床牙科中提供替代的培训环境.
• 虚拟现实 (VR) 越来越被认为是全球牙科学生培训的宝贵工具.
• 触觉虚拟现实牙科培训器的进步为不可逆转的程序提供了安全,可重复的实践.

研究的目的:

• 记录英国一所牙科学校在将触觉VR纳入课程中的初始经验.
• 为本科生探索嵌入和操作触觉模拟培训的过程.

主要方法:

• 基于教育教学和刻意实践的可适应和代的触觉课程的开发.
• 实施基于证据的最佳实践框架,用于触觉技术的整合.
• 在英国本科牙科教育环境中触觉培训的背景化.

主要成果:

• 在英国牙科课程中嵌入触觉VR模拟培训的早期经验.
• 该研究概述了开发和实施触觉培训的框架.

结论:

• 触觉虚拟现实教练为牙科教育提供了机会和挑战.
• 结构化的框架对于有效利用VR技术来提高牙科培训成果至关重要.