客观评估的以学校为基础的干预措施,以减少儿童的久坐时间:一个系统的审查
Bernal Caroline Maité Marie1, Lhuisset Léna1, Fabre Nicolas1
1Laboratoire Mouvement Equilibre, Performance & Santé (MEPS, EA 4445), Université de Pau & Pays Adour, Tarbes, France.
Health promotion international
|October 25, 2023
概括
基于学校的干预措施有效地减少了儿童的久坐时间 (ST). 多元组件策略,特别是涉及坐立式办公桌和教师培训的策略,在学校限制ST方面表现最有前途.
科学领域:
- 儿科 儿科 儿科
- 公共卫生 公共卫生
- 教育干预教育干预
背景情况:
- 儿童的久坐时间 (ST) 正在增加,需要有效的干预措施.
- 基于学校的计划提供了一个关键的机会,教孩子们的ST减少策略.
- 以前的审查表明,多组件干预措施比单组件干预措施更有效.
研究的目的:
- 系统地审查和评估最近学校干预措施的有效性,以减少儿童的性传播.
- 以2015年8月至2023年8月期间发表的研究更新之前的发现.
- 确定最有效的干预组件.
主要方法:
- 在遵守PRISMA指南的基础上进行系统审查.
- 分析了2015年8月至2023年8月间发表的18项研究.
- 包括使用客观测量静坐时间 (ST) 的研究.
主要成果:
- 在18项研究中,11项 (61.1%) 报告了显著的积极结果,减少了ST.
- 多组件干预 (63.7%) 略高于单组件干预 (57.1%).
- 坐立式办公桌 (100%的有效率) 和教师培训 (77.8%的有效率) 是最成功的组件.
结论:
- 基于学校的干预措施有效地减少了儿童的久坐时间.
- 将坐立式办公桌和教师培训相结合,为学校减少ST提供了一个非常有前途的战略.
- 需要进一步的研究,以优化坐立式办公桌的整合,并在学校环境中调整课程.
