一个替代体育教育计划的效率对于小学儿童的低年级体育课程
Jovan Marković1, Saša Bubanj2,3, Goran Šekeljić1
1Faculty of Pedagogy, University of Kragujevac, 31000 Užice, Serbia.
Children (Basel, Switzerland)
|October 28, 2023
概括
与传统体育教育相比,替代体育教育 (PE) 计划对运动能力和健康教育的影响有限. 然而,它可以在缺乏资源的学校取代传统的PE.
科学领域:
- 教学教育学 在教学上
- 儿童发展 儿童发展
- 卫生教育卫生教育教育
背景情况:
- 传统的体育教育 (PE) 计划旨在培养儿童的运动技能和健康知识.
- 评估其他PE课程对于优化学习成果和包容性至关重要.
- 较年轻的小学学生需要量身定制的PE方法来满足发展需求.
研究的目的:
- 与传统的体育教育课程相比,评估替代体育教育 (PE) 计划的有效性.
- 确定替代PE课程是否可以实现年轻小学学生的基本PE目标.
- 评估对运动能力和体育和健康教育的影响.
主要方法:
- 一项为期6个月的纵向研究,涉及214名三年级学生 (105名实验学生,109名对照学生).
- 测量包括生长,发育,运动能力以及体育和健康教育变量.
- 使用MANCOVA和ANCOVA进行统计分析,SPSS版本为20.0.0.
主要成果:
- 无论是替代性的还是传统的PE课程,都对运动能力和健康教育产生了积极的影响.
- 在多变量或单变量水平上,两项计划之间没有发现统计学上显著的差异.
- 观察到的群体之间的差异是可以忽略不计的 (效果大小<0.2).
结论:
- 这两种运动训练计划对运动能力和体育和健康教育的影响有限,但相似.
- 替代性PE计划可以完全取代资源有限的学校的传统PE.
- 这种替代模式为那些无法满足传统PE的空间和物质标准的学校提供了可行的解决方案.
