为韩国护理学生开发和验证临床实践过渡冲击量表 (CPT-Shock)

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 心理过渡 心理过渡
• 医疗保健专业发展

背景情况:

• 临床实践对于护理学生的教育至关重要.
• 了解护理学生在过渡期间的情绪反应至关重要.
• 现有的工具可能无法完全捕捉到临床实践的独特挑战.

研究的目的:

• 开发和验证可靠的尺度,用于测量韩国护理学生临床实践过渡冲击.
• 评估从理论学习过渡到临床实践的情感影响.
• 提供一个工具,以更好地支持和理解护理学生的经验.

主要方法:

• 涉及内容,构造和标准有效性测试的方法学研究.
• 专家对内容有效性的评估.
• 对331名韩国护理学生的数据进行了因子分析,以构建有效性.
• 与现有的过渡冲击和适应尺度对标准有效性的相关性分析.

主要成果:

• 确认因素分析证实了对临床实践过渡冲击量表 (CPT-shock) 非常适合的模型.
• 该尺度表现出良好的差别和趋同有效性.
• 显著的相关性证实了标准的有效性,与过渡冲击的高正相关性 (r=0.779) 和适应的负相关性 (r=-0.505).
• 发现了高的内部可靠性,Cronbach的α=0.85.5.

结论:

• 开发的临床实践过渡冲击量表 (CPT-shock) 是一个有效和可靠的工具.
• 该尺度准确地反映了护理学生在临床实践期间经历的情绪冲击.
• 这个工具可以帮助理解和解决护理学生在临床环境中面临的独特挑战.