一个评估标签在外科住院培训计划:一个单一机构的经验

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 进行外科手术培训.
• 合作行动研究 合作行动研究

背景情况:

• 临床住院培训计划需要有效的评估工具.
• 评估外科住院医生在独立实践方面的进展至关重要.
• 协作行动研究模式可以促进项目开发和评估.

研究的目的:

• 建立和评估为期一个月的外科住院医生临床住院医生培训计划.
• 开发和实施一个评估标题,以衡量居民的进步.
• 评估该计划在培训第一和第二年外科住院医生的有效性.

主要方法:

• 采用了协作行动研究模型.
• 一个月的培训计划涵盖了手术室技术,病房管理和学术活动.
• 创建并实施了三个成就级别 (示范,主动帮助,被动帮助) 的评估标题.

主要成果:

• 在19名临床住院人员中,有9人参与了这项研究.
• 大多数参与者在基本的手术室技术中达到3级 (被动帮助).
• 评估标题被证明是程序评估的宝贵工具.

结论:

• 开发的培训计划和表格对于评估外科住院医生的进展是有效的.
• 计划进一步完善标题和计划,以完成行动研究周期.
• 该研究强调了结构化评估在外科住院培训中的有用性.