基于知识的干预可以改善老年人对新活动的识别记忆,但不能改善事件细分或时间顺序记忆
Karissa B Payne1, Cristiane K Brazil2, Maria Apel2
1Kansas State University, 1114 Midcampus Drive, Manhattan, KS, 66502, USA. karipayne@ksu.edu.
Scientific reports
|November 1, 2023
概括
老年人学习了新的技能,改善了识别记忆. 然而,增加的知识并没有增强事件细分或回忆顺序信息,这表明其他因素影响记忆.
科学领域:
- 认知心理学 认知心理学
- 衰老的神经科学 衰老的神经科学
- 人类的记忆 人类的记忆
背景情况:
- 在老年人中,情节性记忆通常会下降.
- 预先的知识可以支持记忆和事件感知.
- 事件细分,将经验分成有意义的单元的过程,对记忆至关重要.
研究的目的:
- 调查是否增加老年人对新活动的知识可以改善事件细分和记忆.
- 确定有针对性的知识获取对老化过程中的认知功能的影响.
主要方法:
- 一个在线干预涉及80名老年人 (新手在选定的活动).
- 参与者参加了关于太极拳或制作gyozas的虚拟研讨会.
- 在干预之前和之后进行了细分和记忆测试.
主要成果:
- 干预成功地提高了训练活动的学习和识别记忆.
- 在事件细分行为中没有观察到显著的改善.
- 自由回忆和对顺序信息的记忆没有显著改善.
结论:
- 获取知识增强了老年人的特定记忆方面,但不是事件细分.
- 需要进一步的研究来确定是否需要更广泛的培训或不同的学习模式来影响细分.
- 研究结果表明,感知线索在事件细分中可能比单独的概念知识发挥更重要的作用.
