在本科正牙教育中使用的虚拟现实
Dongru Chen1, Xiangqi Liu2, Yuanbo Liu1
1Department of Orthodontics, Guanghua School of Stomatology, Hospital of Stomatology, Sun Yat-sen University. Guangdong Provincial Key Laboratory of Stomatology, Guangzhou, Guangdong, China.
概括
虚拟现实 (VR) 通过增加学生的动力和参与,与传统的PowerPoint演示文稿相比,增强了牙科教育. 虽然虚拟现实显示了好处,但教育工作者应该战略性地将其整合起来,以应对教育挑战.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 医疗模拟 医疗模拟
- 矯正牙科 矯正牙科是一種矯正牙科.
背景情况:
- 本科牙科学生往往缺乏足够的临床经验.
- 此前已经开发了一种虚拟现实 (VR) 模拟,用于治疗II类第1部分缺陷.
- 这种VR工具还有助于解释复杂的正牙概念.
研究的目的:
- 为了比较VR与传统PowerPoint (PPT) 案例分析的有效性.
- 评估对学生学习动机和学习经验的影响.
- 评估VR作为牙科教育中的新型教学工具.
主要方法:
- 采用了一种随机交叉研究设计.
- 四年级本科牙科学生被分成两组.
- 学生们在VR和PPT学习模块之间交替学习.
主要成果:
- 与PPT组相比,VR组的学生报告了比PPT组更高的学习动机 (注意力,相关性,信心,满意度).
- 学生认为VR更有用,更有趣,更有吸引力.
- 大多数学生推VR而不是PPT,尽管一些具体项目显示这两种方法之间没有显著差异.
结论:
- 虚拟现实可以作为PPT等传统牙科教育方法的宝贵补充.
- 应该承认VR在牙科教育中的好处,但不要夸大.
- 鼓励教育工作者利用VR来克服特定的教育障碍.
