牙科创伤教育的国际教学实践
Anne C O'Connell1, Isabel C Olegário1
1Dublin Dental University Hospital, School of Dental Science, Trinity College Dublin, Dublin, Ireland.
概括
牙科创伤学 (DT) 教育在全球范围内有所不同,时间和临床经验有限. 大多数机构都希望有一个标准化的课程,以改善在管理创伤性牙损伤方面的本科牙科培训.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 创伤性牙科伤害 (TDI) 是一种
- 牙科创伤学 (DT) 牙科创伤学
背景情况:
- 牙医和牙科学生往往缺乏足够的知识来管理创伤性牙损伤 (TDI).
- 在本科 (UG) 教育期间的有限临床经验可能会导致牙科创伤管理的毕业后缺陷.
- 在UG课程中,关于如何,在哪里和由谁教授牙科创伤 (DT) 的信息很少.
研究的目的:
- 在本科 (UG) 牙科教育中调查牙科创伤学 (DT) 的全球教学实践.
主要方法:
- 一个在线问卷被分发给参与DT教学的UG教育工作者.
- 该调查包括关于DT教学方法的闭式和开式问题.
- 分析了来自69个国家的164个机构的数据.
主要成果:
- DT是所有调查机构的UG课程的一部分,主要是在儿科牙科和内牙科.
- 对DT教学的接触时间差异很大 (平均10小时),传统教学格式占主导地位.
- 显著多数 (84%) 支持核心课程,理由是临床暴露不足和需要标准化.
结论:
- 国际DT教学实践不一致,没有足够的专用教学时间和临床暴露.
- 机构之间有很强的共识,在UG教育中对DT采取标准化,连贯的方法.
- 建议改善教育资源和核心课程,以加强DT培训.


