Framing Effects
Information Processing Approach
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Lindsey Hildebrand1, Sara Cordes1
1Department of Psychology and Neuroscience, Boston College.
将一个任务与数学相关的框架,降低了孩子的表现,特别是那些高数学焦虑的人. 空间任务框架没有影响,也没有观察到性别差异的表现.
科学领域:
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