波多黎各学生在STEM上升:来自多校合作CURE计划的发现,以促进学生的成功
Merlis P Alvarez-Berrios1, Gabriele Haynes2
1Department of Science and Technology, Inter American University of Puerto Rico, Ponce Campus, PR 00715.
CBE life sciences education
|November 2, 2023
概括
协作研究和指导等策略显著促进波多黎各低收入西班牙裔学生的STEM成功. 这些课程提高了学生的留学能力,成绩和学生对科学的信心.
科学领域:
- 在STEM教育研究研究中.
- 高等教育 高等教育
- 教育心理学教育心理学
背景情况:
- 西班牙裔学生,特别是波多黎各人,在STEM学位中代表性不足.
- 现有的针对这一人口群体的干预措施研究是有限的,特别是在波多黎各.
- 在STEM项目中改善学生体验的研究 (RISE) 是为了解决这些差距而开发的.
研究的目的:
- 评估RISE in STEM计划对波多黎各美洲大学两个校区的低收入,西班牙裔学生的影响.
- 评估与学术支持相结合的多校区协作课程基础本科研究经验 (CUREs) 的有效性.
- 调查该计划对心理社会指标和学术成果的影响.
主要方法:
- 一个准实验性设计被用来评估该计划的影响.
- 使用前/后测试心理社会指标 (自我效能,科学认同,归属感) 来衡量影响.
- 结果与保留率,通过率和课程成绩三角化,比较治疗和对照组.
主要成果:
- 在STEM项目中RISE在所有测量心理社会指标上显示了统计学上显著的改善.
- 在留学生,通过率和课程成绩方面观察到显著的积极影响.
- 结合CUREs,学术咨询和同行指导的组合证明是有效的.
结论:
- 多校区协作CUREs,学术咨询和同行指导是提高低收入西班牙裔学生STEM成果的有效策略.
- 这些发现支持这些战略的整合,以提高STEM领域的留学率和毕业率.
- 这项研究强调了文化相关干预对STEM教育中代表性不足的少数民族学生的重要性.
