年轻科学家在为多样性,公平性和纳入STEM的研讨会中突出了社会纽带
Evan A Boyle1, Gabriela Goldberg1, Jonathan C Schmok1
1Department of Cellular & Molecular Medicine, University of California San Diego, La Jolla, CA, United States of America.
多样性和科学讲座系列的演讲者经常讨论人际支持和种族/种族. 像LGBTQ+身份这样的不太常见主题非常突出,突出了STEM职业中的交叉经验.
科学领域:
- 生命科学 生命科学
- 在STEM教育方面.
- 科学社会学科学社会学
背景情况:
- 妇女和少数群体在科学,技术,工程和数学 (STEM) 职业生涯中的持续差异,尽管有证据表明不同的劳动力受益.
- 需要在科学社区内建立平台来解决多样性,公平性和包容性问题.
研究的目的:
- 在多样性和科学讲座系列中分析演讲者代表性和主题突出性.
- 通过对演讲成绩单的内容分析,对STEM内部的DEI讨论进行定量评估.
- 确定演讲者在STEM中讨论身份和支持的方式的模式.
主要方法:
- 来自79个个人资料的发言人人口统计学特征.
- 从一个跨机构讲座系列的演讲成绩单的定量内容分析.
- 对话题的同时出现和突出性的分析,包括交叉主题.
主要成果:
- 几乎所有演讲者都讨论了人际支持;五分之三的人提到种族或种族.
- 性和性别少数群体身份不那么频繁,但对演讲者来说非常突出.
- 重要的主题共同出现显示了概念上的相似性和交叉意义 (例如,拉丁裔/西班牙裔女性,亚洲移民).
- 观察到关注和身份之间的相互作用,例如友对LGBTQ+社区的重要性.
结论:
- 多样性和科学讲座系列为分析STEM中的DEI提供了一个模型.
- 学术话语的计算分析可以揭示演讲者优先级和多样性指标.
- 了解交叉身份和支持系统对于在STEM职业中推进DEI至关重要.
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