一个简短的虚拟实施科学培训计划的评估:宾夕法尼亚州实施科学研究所
Amelia E Van Pelt1,2, Christopher P Bonafide3,4, Katharine A Rendle3,5
1Department of Medical Social Sciences, Northwestern University Feinberg School of Medicine, 625 N Michigan Ave Suite 2100, Chicago, IL, 60611, USA. amelia.vanpelt@northwestern.edu.
Implementation science communications
|November 7, 2023
概括
这项研究评估了宾夕法尼亚州实施科学研究所 (PennISI) 的培训,发现参与者显著提高了他们的实施科学能力. 虚拟计划为该领域的能力建设举措提供了有价值的模型.
科学领域:
- 实施科学 实施科学
- 医疗保健服务研究 医疗服务研究
- 公共卫生培训 公共卫生培训
背景情况:
- 对实施科学专业知识的日益增长的需求需要能力建设举措.
- 对培训计划的系统评估对于确保严格和能力的实现至关重要.
- 宾夕法尼亚州实施科学研究所 (PennISI) 在实施科学方面提供虚拟同步培训.
研究的目的:
- 评估第六届宾夕法尼亚州实施科学研究所 (PennISI) 培训计划的有效性.
- 评估参与者实施科学能力的变化.
- 收集反,以改善未来的培训工作.
主要方法:
- 一个前后设计被用来评估PennISI培训.
- 调查测量了四个领域的43个实施科学能力,课程标准和知识变化.
- 用描述性统计和主题分析来分析定量和定性数据.
主要成果:
- 一个多样化的队列,主要是新手/初学者在实施科学的水平,参加了.
- 参与者对整体课程质量表示高度满意.
- 培训后,所有能力领域的分数从初级到中级都增加了,而"设计和分析"能力的分数最低.
结论:
- 宾夕法尼亚国家实验室 (PennISI) 作为简短的,虚拟的实施科学培训的成功模式.
- 结果为增强未来的课程提供了洞察力,以满足各种学习者的需求.
- 程序评估对于严格的实施科学能力建设至关重要.
