社会工作者和社会工作学生的自我差异化,心理灵活性和实践中的困难
Ayelet Gur1, Sharon Egozi2, Yoav Schweitzer3
1PhD, is senior lecturer, Social Work Department, Tel-Hai College, Kiryat Shmona, Upper Galilee, 1220800, Israel.
社会工作的学生面临更多的专业能力挑战. 发展自我差异化和心理灵活性可以减少社会工作者和学生的实践困难.
科学领域:
- 社会工作 社会工作 社会工作
- 心理学 心理学 心理学
背景情况:
- 社会工作实践提出了独特的挑战,这些挑战可以根据专业经验而有所不同.
- 了解影响这些困难的因素对于有效的培训和支持至关重要.
研究的目的:
- 为了确定社会工作的学生和经验丰富的社会工作者实践困难.
- 检查心理灵活性 (PF) 和自我差异化 (SF) 与两组实践困难之间的关系.
主要方法:
- 这是一项涉及91名社会工作学生和75名社会工作者的横截面研究.
- 在实践中使用的困难,接受和行动问卷-II,以及自我清单的差异化.
主要成果:
- 社会工作的学生报告说,在专业能力方面遇到的困难更高.
- 经验丰富的社会工作者表现出更大的心理灵活性 (PF).
- 自我区分 (SF) 和PF都与实践困难有负相关性,PF在学生中缓解了SF困难的联系.
结论:
- 在社会工作教育中,发展自我差异化 (SF) 和心理灵活性 (PF) 是至关重要的.
- 培养这些技能可以提高职业能力,并减轻社会工作者面临的实践挑战.
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