利用与使用AAC的儿童合作学习策略:为语音语言病理学家提供试点在线培训计划
1Nationwide Children's Hospital, Columbus, OH, USA.
International journal of speech-language pathology
|November 7, 2023
概括
语音语言病理学家 (SLP) 完成了一项在线培训计划,为使用增强和替代通信 (AAC) 的儿童开发协作学习 (CL) 活动. 虽然SLPs了解了CL元素,但培训中,SLPs学习了CL元素,而培训中,SLPs学习了CL元素.
科学领域:
- 语音语言病理学 语音语言病理学
- 增强型和替代型通信 (AAC)
- 特殊教育 特殊教育
背景情况:
- 使用AAC的儿童在同伴互动中面临挑战.
- 语音语言病理学家 (SLP) 需要专门的培训来开发以参与为重点的活动.
- 现有的培训差距阻碍了SLP支持AAC用户社会参与的能力.
研究的目的:
- 评估一项试点在线培训计划,用于SLPs.
- 评估该计划在教学中的有效性,开发协作学习 (CL) 活动.
- 增强使用AAC的儿童的参与和社会互动.
主要方法:
- 采用了一个单个主体,多个基线设计.
- 六名参与者 (SLPs) 被分为初始和复制组.
- 在基线,干预和维护阶段收集的数据评估了探测器响应中的CL元素.
主要成果:
- 在关于CL元素的多选题上,SLPs表现出高准确度 (80% - 90%).
- 在线培训干预显示了整体效果较弱 (Tau-U = 0.48和0.53).
- 培训为SLP提供了一个基础,开始设计CL活动.
结论:
- 线上服务提供商可以获得技能来设计支持AAC用户参与的CL活动.
- 该试点计划为改善SLP培训提供了一个起点.
- 需要进一步的研究,以优化在线培训SLPs在这个领域.
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