自我报告的听力和沟通困难与执行功能之间的关系:系统审查和元分析的协议
Jemaine E Stacey1, Henrik Danielsson2, Antje Heinrich3
1Psychology, Nottingham Trent University, Nottingham, UK.
BMJ open
|November 8, 2023
概括
这项研究探讨了执行功能如何与听力损失的成年人自我报告的听力困难有关. 研究结果澄清了认知能力和感知到的沟通挑战之间的联系.
科学领域:
- 听力学 听力学是指听力学.
- 认知科学 认知科学
- 心理学 心理学 心理学
背景情况:
- 听力和沟通困难影响生活质量和参与.
- 自我报告和听力困难的行为测量产生了不同的结果.
- 行为,但并不总是自我报告,措施与执行功能缺陷有关.
研究的目的:
- 系统地审查和元分析执行功能与听力损失的成年人自我报告的听力困难之间的关系.
- 探索年龄和听力学值作为潜在的共变量.
- 了解行为和自我报告的倾听措施之间的细微差别.
主要方法:
- 使用自我报告听力测量和行为执行功能测量的研究的系统审查和元分析.
- 在八个主要的学术数据库中进行全面的文献搜索.
- 使用JBI工具对包含的研究进行批判性评估,并通过元分析或叙事审查进行综合.
主要成果:
- 行为和自我报告的听力困难之间的关联比听力更弱.
- 听力困难的行为指标与较差的执行功能相关.
- 自我报告措施可以捕捉到听力挑战的不同方面.
结论:
- 在有听力损失的成年人中,自我报告的听力困难可能并不直接反映执行功能缺陷.
- 需要进一步的研究,以了解行为和自我报告措施的独特贡献.
- 澄清这些关系可以为听力损失管理的干预提供信息.
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