基于小学整体干预的有效性MindMatters:一个集群随机对照试验的研究协议
Lisa Fischer1, Katharina Liegmann2, Matthis Morgenstern2
1Department of Health Sciences, Fulda University of Applied Sciences, Fulda, Germany. lisa.fischer@gw.hs-fulda.de.
Trials
|November 8, 2023
概括
这项研究评估了MindMatters小学模块,这是一种促进社会情感学习的心理健康干预. 这些发现将为学校为儿童提供有效的心理健康促进策略提供信息.
科学领域:
- 儿童和青少年心理健康
- 教育心理学教育心理学
- 公共卫生干预措施 公共卫生干预措施
背景情况:
- 儿童和青少年的心理健康问题越来越多,COVID-19大流行加剧了这种情况.
- 整体性学校干预措施显示出希望,但需要严格的有效性评估.
- 本研究方案评估了MindMatters小学模块.
研究的目的:
- 为了评估MindMatters小学模块的有效性.
- 评估社会情感学习 (SEL) 对心理健康结果的影响.
- 调查学校结构对干预有效性的影响.
主要方法:
- 一个双臂集群随机对照试验,将MindMatters干预学校与对照组进行比较.
- 在基线和干预后18个月收集数据.
- 多层次回归分析,以检查学生水平的结果和调解/适度效应.
主要成果:
- (研究记录,结果正在等待)
结论:
- 加强以学校为基础的心理健康促进的证据基础.
- 了解心理健康干预中近端和远端结果之间的关系.
- 评估改善心理健康对学业成绩的影响.
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