在老年人中对认知和平衡进行家庭实践游戏培训的有效性:对两个实践游戏干预的比较准随机研究

科学领域:

• 老年学是一门学科.
• 神经科学是一个神经科学.
• 康复科学 康复科学 康复科学

背景情况:

• 由于干预设计的多样性,对老年人跌倒风险,身体和认知功能的效果仍然不清楚.
• 相互矛盾的发现表明,exergames的特定组件和任务需求会影响结果.

研究的目的:

• 为了比较两种不同的家庭双重任务炼游戏干预措施对老年人的认知,移动性和平衡的有效性.
• 调查认知强化练习游戏训练 (CIT) 或体力强化练习游戏训练 (PIT) 是否产生更好的结果.

主要方法:

• 50名老年人 (65-85岁) 参与了为期8周的干预,分为CIT或PIT.
• 在干预前和后评估认知功能,平衡和移动性.
• 重复测量ANOVA用于x组时间相互作用分析,并进行意向治疗 (ITT) 和每协议 (PP) 分析.

主要成果:

• 认知密集练习训练 (CIT) 显著改善了视觉处理速度和视觉空间工作记忆 (中等效果大小).
• 体力强化练习游戏训练 (PIT) 显著改善了平衡 (中等效果大小).
• 这两种干预措施都改善了口头记忆,注意力和移动性,但两组之间的差异并不显著.

结论:

• 双任务游戏训练对老年人的移动性和认知有积极的影响.
• 运动游戏干预的特定认知或身体重点会影响其对不同功能的影响.
• 整合认知和身体领域的量身定制的运动项目对于有效降低老年人群中跌倒风险至关重要.