在加拿大麻醉居民和研究员中使用基于网络的同行平台进行同行辅助学习:跨部门研究
Casey Li1, Maria Salman2,3, Tariq Esmail3,4
1Faculty of Medicine, University of British Columbia, Vancouver, ON, Canada.
JMIR formative research
|November 13, 2023
概括
麻醉学员广泛使用移动设备和社交媒体进行学习,认为同行主导的基于网络的平台 (PWPs) 对按需资源和改进的学习体验有好处. 培训人员领导的电子学习平台的开发得到了这一接受的支持.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 麻醉学培训 麻醉学培训
- 数字健康数字健康
背景情况:
- 通过以同行为主导的基于网络的平台 (PWP),包括社交媒体的同行辅助学习 (PAL),为医疗学员提供有效的支持.
- 像移动应用程序和社交媒体群体这样的PWP可以促进麻醉学员领导的教育.
- 麻醉学员面临的挑战是将PWPs,特别是社交媒体和移动应用程序,整合到他们的学习中.
研究的目的:
- 评估麻醉学员使用社交媒体和移动应用程序的普遍性.
- 确定实习生对PAL社交媒体和移动应用程序的教育实用性的看法.
主要方法:
- 一项横截面调查通过电子邮件发送给单个学术中心的麻醉学员.
- 收集的数据包括人口统计,技术使用,培训的社交媒体以及感知到的好处/障碍.
- 用描述性统计数据分析了2016-2017年的调查答案.
主要成果:
- 80名麻醉学学员 (住院生和研究员) 接受了治疗.
- 所有学员都拥有移动设备,76%的学员每天多次使用移动设备来获取医疗资源.
- 脸书和LinkedIn是最受欢迎的平台;然而,只有26%的受访者报告使用由实习生驱动的PWP进行教育.
结论:
- 麻醉学实习生通常接受PWPs为PAL,认识到诸如按需信息和节省时间等好处.
- 在医疗培训中,PWPs可以培养更强烈的社区意识和知识共享.
- 调查结果支持开发麻醉实习生领导的电子学习平台.


